 |  |
|---|
Nasze korzenie - to wielkopolska
Prywatne Przedszkole Bajkowa Polanka Wędrowcy to wspaniała inwestycja w przyszłość Waszych dzieci. Długoletnie doświadczenie, wykwalifikowana kadra, przedszkola z tradycjami, małe grupy to tylko nieliczne zalety naszego przedszkola.
Nasi absolwenci po czterech, latach, pełnych przeżyć oraz doświadczeń przekraczając próg szkoły podstawowej doskonale odnajdują się w nowej rzeczywistości, radzą sobie w kontaktach z kolegami i koleżankami, świetnie nawiązują głębokie przyjaźnie na wiele lat. Mamy setki absolwentów, którzy wkroczyli już w dorosłość i świetnie potrafią trafnie podejmować decyzje i wybory w życiu.
Uczymy dzieci aby umiały odróżniać dobro od zła, a kiedy mają tzw. „ dorosły problem” wiedzą, do kogo udać się po pomoc. Wypracowanie takich zachowań to nie tylko praca dydaktyczno-wychowawcza naszych nauczycieli, ale również wycieczeki, zajęcia dodatkowe czy odwiedziny ciekawych ludzi. Kadra pedagogiczna dzięki dużemu doświadczeniu i wiedzy potrafi wspomóc rodziców w wychowaniu w jakże ważnym okresie życia Waszych pociech.
Nauczyciele są w stałym kontakcie z rodzicami wspierając „dobrą radą” lub po prostu rozmową. Oprócz osobistego kontaktu wspieramy się najnowszymi nowinkami komunikacji wirtualnej. Świetnie sprawdzony system INSO pomaga utrzymać nam stały kontakt, nawet jeśli jesteś w pracy.
W naszym przedszkolu sport jest na pierwszym miejscu. Codzienne zajęcia sportowe polegają na ogólnorozwojowych grach i zabawach bez nacisku na elementy rywalizacji. Pomagają dzieciom w budowaniu pewności siebie oraz kształtowaniu pozytywnej motywacji do aktywności ruchowej. Dodatkowym atutem naszych zajęć jest interdyscyplinarność. Na naszych zajęciach pojawiają się elementy : gimnastyki, lekkiej atletyki, uproszczonych gier zespołowych, gimnastyki korekcyjnej, elementy sztuk walki (karate Shinkyokushin), gier niekonwencjonalnych, jogi.
Nasza mijsja
„Jeśli nie umiesz latać, biegnij. Jeśli nie umiesz biegać, chodź. Jeśli nie umiesz chodzić, czołgaj się. Ale bez względu na wszystko – posuwaj się naprzód.” – Martin Luther King
Zamierzamy latać, biegać i pilnie uczyć się korzystając z bogactwa wągrowieckiej spuścizny.
Jesteśmy
dla
Was!
Zespół to my!
Mamy już kadrę skompletowaną
Ruszamy od września 2025 wszystkich rodziców i przedszkolaków serdecznie zapraszamy. Planujemy wstępne zajęcia adaptacyjne i dni otwarte od czerwca 2025. Dajmy sobie czas aby się wzajemnie poznać, polubić, poznać naszej ekspertyzę i doświadczenie które procentuje w Wielkopolsce. Chcemy rozwijać dzieci w duchu wzajemnego rozumienia, pracy w grupie realizując rozszerzoną podstawę programową.
REKRUTACJA
Ze względu na duże zainteresowanie bardzo prosimy rodziców dzieci w wieku przedszkolnym o rezerwację miejsc poprzez wypełnienie formularzu oraz zapraszamy do kontaktu telefonicznego. Zawsze można porozmawiać na miejscu i zapoznać się bliżej, wtedy zapraszamy na ul. Reja 4a (budynek żłobka).
Co to oznacza ?
Przede wszystkim nie obiecujemy rzeczy niemożliwych, ale stale doskonalimy się aby jak najlepiej kształcić powierzone nam dzieci.
Ważne jest dla Nas by:
• Lubiły swoje przedszkole i przedszkolnych wychowawców, by czuły, że ich potrzeby, emocje i możliwości są dostrzegane i szanowane,
• Jadły smacznie i zdrowo,
• Miały czas na swobodną zabawę z rówieśnikami, długie spacery i odpoczynek,
• Rozwijały się wszechstronnie (intelektualnie, ruchowo i emocjonalnie)
• Były jak najlepiej przygotowane do podjęcia nauki w szkole
Pamiętajcie! Nasze długoletnie doświadczenie i dziesiątki szczęśliwych i odnoszących mnóstwo sukcesów absolwentów to Wasz strzał w dziesiątkę, jeżeli chodzi o przedszkole, PRAWDZIWE PRZEDSZKOLE.
Indywidualna adaptacja
Adaptacja jest bardzo ważnym elementem rozpoczęcia przygody ze żłobkiem. Stawiamy na indywidualne podejście do każdego dziecka oraz dostosowanie programu adaptacji pod jego potrzeby.
Pierwsze dni maluch przebywa w Sali z rodzicem, a potem stopniowo, jeśli wykaże taką gotowość, zaczyna zostawać sam. Powoli również wydłużamy czas pobytu, żeby za bardzo nie stresować maluszka.
Jeśli chcesz się więcej dowiedzieć w temacie zapraszamy do poniższego artykuły który radzi jak sobie poradzić z wyzwaniem !
Jakie mamy zajęcia w ofercie?
Nasi przedszkolni wędrowcy....
Przygotowaliśmy dla Państwa i Waszych dzieci nową, bogatą ofertę zajęć dodatkowych w cenie czesnego i dodatkowo płatnych.
Zajęcia w cenie czesnego:
• język angielski 4 x w tygodniu
• zajęcia sportowe
• rytmika 2 x w tygodniu,
• logopedia
• dogoterapia 2 x mc
• dziecięca matematyka,
• warsztaty kulinarne,
• realizacja ciekawych projektów edukacyjnych, również ogólnopolskich,
• koncerty
• zajęcia ze zwierzętami w przedszkolu,
• zajęcia w terenie
• opieka pielęgniarki,
• wycieczki i imprezy okolicznościowe zgodne z planowanym, co miesiąc mamy opracowane harmonogramem – Kalendarium
• urodzinki dla każdego dziecka, z tortem, zabawami i prezentem niespodzianką,
• spotkania z gośćmi
01
1. PEDAGOGIKA ZABAWY
Metoda ta pozwala na dobrowolność uczestnictwa, dzięki której dziecko może odkryć własne automatyczne zachowania oraz mocne strony. Sprzyja uczeniu się. Uczy unikania etykietowania i oceniania na rzecz współpracy. Służy pobudzeniu wszystkich poziomów komunikowania się, wykorzystuje różnorodne środki wyrazu.
02
METODA RUCHU ROZWIJAJĄCEGO WERONIKI SHERBORNE
Ruch prowadzący do poznania własnego ciała. Ruchy należące do tej kategorii pozwalają na stopniowe poznanie poszczególnych części ciała, co stanowi sprawę kluczową. Szczególne znaczenie mają stopy, kolana, nogi, biodra, gdyż na nich opiera się ciężar ciała oraz stanowią one łącznik między człowiekiem a podłożem (ziemią, podłogą). Kontrola nad ruchami tych części ciała to gwarant utrzymania równowagi.
Ruch kształtujący związek jednostki z otoczeniem fizycznym. Celem tej kategorii ruchu jest wykształcenie orientacji w przestrzeni, aby na tej podstawie mógł wytworzyć się związek między człowiekiem a otoczeniem, a w rezultacie poczucie swobody pacjenta w przestrzeni bez lęku, zagrożenia itp. Kategorie 1 i 2 występują równolegle i są ze sobą w ścisłym związku w czasie zajęć.
Ruch wiodący do wytworzenia się związku z drugim człowiekiem. Zasadniczym celem czynności ruchowych tej kategorii jest zachęcanie uczestników zajęć do nawiązania pozytywnych i znaczących kontaktów z innymi osobami, opartych na wzajemnym poznaniu i zrozumieniu potrzeb partnera oraz na wzajemnym zaufaniu.
03
DZIECIĘCA MATEMATYKA METODĄ EDYTY GRUSZCZYK KOLCZYŃSKIEJ
Dziecięca matematyka to koncepcja wspomagania rozwoju umysłowego dzieci wraz z edukacją matematyczną realizowana tak, aby zapewnić im sukcesy w nauce. Istotą wspomagania rozwoju jest mądrze zorganizowany proces uczenia się dzieci. Najważniejsze są osobiste doświadczenia dziecka stanowiące budulec z którego dziecięcy umysł tworzy pojęcia i umiejętności
04
METODA DOBREGO STARTU
Metoda Dobrego Startu (MDS) Marty Bogdanowicz należy do metod wspomagania rozwoju psychomotorycznego, edukacji i terapii, angażujących uczenie się wielozmysłowe: wzrokowo – słuchowo – dotykowo – kinestetyczno – ruchowe oraz funkcje językowe i wykonawcze. Jej celem jest kształtowanie mowy, przygotowanie dzieci do nauki czytania i pisania, uczenie rysowania, poznawanie liter i cyfr.
05
METODA GIMNASTYKI TWÓRCZEJ LABANA
Metoda Labana jest metodą gimnastyki twórczej, metodą improwizacji ruchowej, u której podstaw leży naturalna ruchliwość. Pozwala ona na posługiwanie się różnymi formami ruchu i ekspresji, ćwiczeniami muzyczno- ruchowymi, zabawą, tańcem, opowieścią ruchową, scenami dramatycznymi.
Obowiązują jedynie trzy zasady konstrukcji zajęć :
zasada wszechstronności;
zasada naprzemienności wysiłku i rozluźniania;
zasada stopniowania trudności
06
ARTETERAPIA
Terapia przez sztukę – to oddziaływanie twórcze w kierunku wywołania doznań, wrażeń i emocji u dzieci poprzez użycie różnorodnych form sztuki.
07
METODA CARLA ORFFA
Twórca tej metody wyszedł z założenia, iż ćwiczenie gimnastyczne należy rozwijać w ścisłej korelacji z kulturą rytmiczno – muzyczną, oraz kulturą słowa. Jego zdaniem muzyka rodzi się z mowy, ruchu i gestu. Oznacza to w praktyce, że wykorzystane i przetworzone na język muzyczny powinno być to, co dziecku najbliższe: słowo, gest, ruch, otoczenie. Zaspokojenie potrzeby ruchu w formie dobranej przez samo dziecko, daje okazję do rozładowania napięć emocjonalnych, do ich odreagowania.
08
METODA AKTYWNEGO SŁUCHANIA MUZYKI BATII STRAUSS
Metoda Batii Strauss pozwala na przybliżenie dzieciom muzyki klasycznej. Dzieci aktywnie słuchają tzn. słuchając, wykonują proste ruchy rytmiczne siedząc, lub proste ruchy taneczne proponowane przez nauczyciela. W przypadku dzieci młodszych są to proste ruchy ilustracyjne, krótkie opowiadania związane z każdym utworem muzycznym. Poprzez „aktywne słuchanie” dzieci nieświadomie poznają strukturę utworu muzycznego.